Robo­tik ist einer der wich­tigs­ten Trends im Bereich der Digi­ta­li­sie­rung. Durch die rasan­te tech­no­lo­gi­sche Ent­wick­lung kön­nen Robo­ter immer neue Auf­ga­ben über­neh­men und damit wert­voll Unter­stüt­zung für den Men­schen leis­ten.

Auch im Bil­dungs­be­reich eröff­net die Robo­tik beson­ders span­nen­de Mög­lich­kei­ten: Denn durch das Zusam­men­spiel von Kon­struk­ti­on, Mecha­nik und Pro­gram­mie­rung ver­mit­telt sie ein ganz­heit­li­ches Bild davon, wie digi­ta­le Lösun­gen kon­zi­piert und umge­setzt wer­den. Beson­ders span­nend wird es, wenn man es dabei um die Lösung kon­kre­ter Auf­ga­ben mit Hil­fe eines Robo­ters geht.

Die­ses Prin­zip ver­folgt auch das Work­shop-For­mat VHS.Robotics, das in Zusam­men­ar­beit mit der Volks­hoch­schu­le Meer­busch ent­wi­ckelt wur­de: In dem vier- bis fünf­tä­gi­gen Robo­tik-Ange­bot ent­de­cken Kin­der ab acht Jah­ren, wie sie ein ein­fa­ches Robo­ter­mo­dell kon­stru­ie­ren. Dabei ler­nen sie die Funk­tio­nen der ein­zel­nen Kom­po­nen­ten wie Moto­ren und Sen­so­ren ken­nen und erfah­ren, wie sie die­se bei der Pro­gram­mie­rung ihres Robo­ters ein­set­zen.

Höhe­punkt des Work­shops ist die Abschluss-Chall­enge. Wie in einem ech­ten Robo­tik-Wett­be­werb kön­nen die Nach­wuchs-Inge­nieu­re unter Beweis stel­len, was sie und ihre Robo­ter auf dem Kas­ten haben, indem sie Auf­ga­ben lösen und Punk­te sam­meln.